Il Regno Unito si è classificato al 45° posto nel mondo per competenza in ambito tecnologico e aziendale, un posto sotto l’Honduras e uno sopra l’Ungheria.
Nonostante gli sforzi sostenuti dal governo per fare del Regno Unito una superpotenza scientifica e tecnologica entro il 2030, con investimenti multimilionari nell’intelligenza artificiale segnalati negli annunci di bilancio dal 2022, una ricerca della piattaforma di apprendimento online Coursera, che attinge dati da 109 paesi, ha rilevato un ritardo nel Paese.
I risultati sono un leggero miglioramento rispetto al 2023, quando il Regno Unito si era classificato al 64° posto. Ma nel 2022 il paese era al 38° posto. I paesi comparabili all’interno dell’Unione Europea hanno ottenuto risultati significativamente migliori, con la Germania al terzo posto, i Paesi Bassi al quarto, la Francia al quinto, la Svezia al sesto e la Spagna al settimo.
La Svizzera si è classificata al primo posto nella classifica mondiale, mentre i paesi europei occupano 17 delle prime 25 posizioni.
I paesi asiatici più in alto in classifica sono stati Giappone (2°), Singapore (12°) e Corea del Sud (16°). La Cina era 36° e l’India 87°. Quest’ultimo paese, tuttavia, stava facendo passi da gigante nel migliorare l’accesso alle competenze digitali nonostante gli ostacoli socioculturali, ha osservato lo studio.
La regione Asia-Pacifico nel suo complesso è leader nell’alfabetizzazione digitale, con 49,2 milioni di studenti, pari al 3,9% della popolazione attiva.
Nel frattempo, le economie in via di sviluppo come il Brasile (19°) continuano a salire nella classifica. Le difficoltà del Regno Unito nell’aggiornamento delle competenze sono state superate dagli Stati Uniti, che erano al 69° posto.
I dati di Coursera hanno rivelato una rapida crescita delle iscrizioni ai corsi di intelligenza artificiale, un aumento del 1.060% anno su anno. Mentre il Regno Unito ha visto un aumento del 961% nell’aggiornamento delle competenze in materia di intelligenza artificiale negli ultimi 12 mesi, ha visto un’adozione inferiore alla media globale ed è in ritardo rispetto agli Stati Uniti (1.058%).
In Brasile si è registrato un aumento del 1.079% annuo delle iscrizioni ai corsi di intelligenza artificiale.
Escludendo l’intelligenza artificiale, i punteggi individuali del Regno Unito nelle categorie business (53%), tecnologia (59%) e scienza dei dati (72%) sono rimasti indietro rispetto a quelli delle controparti europee come Germania, Francia e Spagna (rispettivamente 93%, 96%, 97%).
Le tecnologie sanitarie sono due aree di particolare interesse per gli studenti del Regno Unito, con bioinformatica ed epidemiologia come le due competenze più richieste.
Nonostante i numerosi attacchi informatici alle aziende in Europa, le iscrizioni ai corsi di sicurezza informatica sono diminuite nella regione del 5% su base annua.
Mentre gli studenti si rivolgono ai micro-titoli per acquisire le competenze pratiche e professionali necessarie per avere successo nell’economia digitale, il Regno Unito ha registrato una crescita annua del 59% nelle certificazioni professionali.
Jeff Maggioncalda, CEO di Coursera, ha affermato che con così tanti posti di lavoro in gioco era fondamentale per le istituzioni e i leader del Regno Unito dare priorità all’aggiornamento delle competenze “per rimanere competitivi nell’era dell’intelligenza artificiale”. Due terzi dei posti di lavoro “potrebbero essere esposti a un certo grado di automazione”, ha affermato.
Maggioncalda ha riconosciuto che, sebbene le classifiche delle competenze fossero cruciali, non erano gli unici indicatori di avanzamento. Ha affermato: “Ci sono diversi paesi che hanno assistito a un’ondata di nuovi studenti che si sono collegati online per la prima volta, compresi quelli con competenze di base. Ciò potrebbe ridurre la loro classifica nel breve termine, ma segnala grandi passi avanti verso una forza lavoro digitalizzata. Si prevede che le iniziative guidate dalle istituzioni aumenteranno le classifiche delle competenze delle nazioni man mano che più individui avranno accesso a competenze essenziali”.
I risultati provengono dal sesto Global Skills Report annuale del 2024 di Coursera, che, afferma l’azienda, attinge ai dati di oltre 148 milioni di studenti e 7.000 partner istituzionali di 109 paesi per identificare le tendenze di competenza delle competenze. Questi dati sono combinati con indicatori di terze parti, tra cui l’indice di innovazione globale, il tasso di partecipazione alla forza lavoro, l’indice del capitale umano e il PIL pro capite.