Più insegnanti potrebbero beneficiare di un lavoro flessibile grazie a un’iniziativa di successo per aiutare a migliorare la conservazione.
Il governo ha affermato che il suo programma di ambasciatori di lavoro flessibile è stato esteso per un ulteriore anno per consentire agli insegnanti di pianificare le lezioni da casa, condivisione del lavoro o ore di lavoro flessibili.
Gli ultimi dati del Dipartimento per l’Istruzione (DFE) hanno mostrato che il 46% degli insegnanti aveva in atto un accordo di lavoro flessibile nel 2024, con un aumento di 6 punti percentuali dal 2022.
Quasi la metà (47%) del personale docente che ha dichiarato di aver preso in considerazione la possibilità di lasciare l’educazione statale ha citato una mancanza di opportunità di lavoro flessibili come uno dei motivi.
La ricerca ha anche scoperto che l’82% dei dirigenti scolastici che offriva un lavoro flessibile ha concordato che aveva contribuito a trattenere gli insegnanti che altrimenti potevano andarsene. E il 62% dei genitori ha affermato che i bambini insegnati da due insegnanti in un accordo di condivisione del lavoro non hanno avuto alcun impatto o un impatto positivo sul loro bambino.
Il ministro delle scuole Catherine McKinnell ha dichiarato: “Apprezziamo molto i nostri brillanti insegnanti e meritano condizioni di lavoro che riconoscono la loro professionalità e sostengono il loro benessere.
“Ho visto in prima persona il modo in cui lavorare in modo flessibile può trasformare la vita degli insegnanti in meglio e guidare alti e in aumento standard elevati per i loro alunni. Il nostro programma di ambasciatori di lavoro flessibile aiuterà a garantire il nostro impegno a reclutare e trattenere più insegnanti.”
Il governo prevede di reclutare altri 6.500 insegnanti esperti nel corso di questo parlamento e offre incentivi esentasse e sviluppo professionale per attrarre e trattenere gli insegnanti e migliorare i carichi di lavoro e il benessere.
Il programma flessibile di supporto di lavoro per i trust e le scuole multi-accademia (FWAMS), gestito da Capita e finanziato dal DFE, offre consulenza gratuita e supporto pratico ai leader scolastici, tra cui la progettazione di una politica di lavoro flessibile, l’assunzione flessibile e il superamento di sfide comuni come il calendario e il budget.
Il supporto su misura è disponibile per i trust multi-accademici, le scuole primarie e secondarie tradizionali, le impostazioni di fornitura alternative e le unità di riferimento degli alunni e le scuole ad alto disagio, dove un gran numero di bambini è idoneo per il premio per gli alunni.
Rebecca Cramer, amministratore delegato di Reach Schools, una fiducia dell’Accademia a West London, ha dichiarato: “Il lavoro flessibile è indispensabile mantenere grandi insegnanti in classe. Attraverso il programma FWAMS, abbiamo sostenuto le scuole a impiegare una cultura di apertura e comunicazione su come lavorano gli insegnanti.
“Le scuole che pensano in modo innovativo e abbracciano il cambiamento negli accordi di lavoro degli insegnanti migliorano il benessere e la produttività degli insegnanti e alla fine hanno un impatto positivo sui giovani nelle nostre classi.”
Sarah Corrigan, direttore delle scienze umane e sociali della Reach Academy Feltham, ha dichiarato: “Il lavoro flessibile mi ha permesso di rimanere in classe facendo qualcosa che amo. Senza l’opzione di lavoro part-time e un po ‘di flessione a tempo pieno, avrei lottato con il mio equilibrio tra lavoro e vita lavorativa e avrei lasciato la professione di insegnamento.
“Reach mi ha supportato a tornare dal congedo di maternità a tempo parziale. Inoltre, come tutti gli altri insegnanti della nostra scuola, sono stato incoraggiato a trarre vantaggio da Flex per assicurarmi che non mi mancano i grandi eventi nella vita della mia e della mia famiglia utilizzando il congedo annuale a tempo e le ore compresse.”