I programmi di riconoscimento pubblico e di tutoraggio sono due modi per datori di lavoro creare una cultura dell’apprendimentoma secondo un rapporto del 7 aprile dell’Association for Talent Development, quasi 3 organizzazioni su 4 hanno affermato di non avere né personale né tempo per sostenere tale cultura.
Nonostante ciò, i leader e i dipendenti dell’apprendimento sembrano condividere la stessa opinione sulla cultura dell’apprendimento della propria organizzazione, ha affermato ATD.
“Nel complesso, entrambi tendono a concordare sul fatto che la cultura organizzativa della loro azienda fornisce un ambiente sicuro per una comunicazione aperta, che l’apprendimento è uno stile di vita nelle loro organizzazioni e che i manager supportano l’apprendimento”, afferma il rapporto.
Alcuni aspetti di una cultura dell’apprendimento includono:
- Fornire tempo o ore di apprendimento dedicati ai lavoratori; Il 62% delle organizzazioni ha affermato di averlo fornito, con un tempo medio di circa 40 ore di apprendimento all’anno.
- Utilizzare il riconoscimento pubblico e premiare i dipendenti per l’apprendimento; Il 63% delle organizzazioni intervistate ha affermato di averlo fatto.
- Fornitura di programmi di tutoraggio; Il 68% delle organizzazioni ha dichiarato di averli offerti.
Una sfida comune per i datori di lavoro che cercano di implementare una cultura dell’apprendimento è l’acquisizione dipendenti a utilizzare effettivamente i programmi di apprendimento forniti. Il tempo dedicato alla formazione può aiutare a coinvolgere i lavoratori, in particolare i lavoratori in prima linea che non trascorrono molto tempo alla scrivania, hanno detto in precedenza gli esperti a HR Dive. Rendere l’apprendimento digeribile e accessibile può anche contribuire notevolmente a migliorare il coinvolgimento.
Una cultura dell’apprendimento può essere particolarmente importante quanto le competenze necessarie per il lavoro evolversi a un ritmo vertiginoso – troppo veloce perché gli attuali cicli di formazione possano tenere il passo, ha indicato un recente rapporto di Info-Tech.
