Skills England ha pubblicato il suo primo rapporto, “preparando il terreno” affinché il nuovo organismo governativo diventi “la forza trainante” dietro il tanto necessario miglioramento delle competenze dell’economia.
Nella sua prefazione, il presidente ad interim Richard Pennycook ha affermato: “Siamo la sesta economia più grande del mondo, eppure le nostre aziende e i nostri servizi pubblici sono rimasti indietro in termini di produttività negli ultimi 30 anni”.
Ha descritto come, se vogliamo avere successo negli anni a venire, dobbiamo trasformare il panorama delle competenze. “Gli studenti devono essere guidati verso ciò che sanno fare meglio e supportati per raggiungere il loro potenziale. I datori di lavoro devono sapere che ci sarà un bacino di talenti in grado di offrire le opportunità che creano. I provider devono essere celebrati e rispettati come facilitatori della nostra economia basata sulle competenze”, ha scritto.
Il rapporto delinea un “lungo elenco di sfide” per risolvere un sistema di competenze frammentato e confuso.
Tra gli ostacoli significativi alla crescita che Skills England intende superare c’è il fatto che più di un terzo dei posti vacanti nel Regno Unito nel 2022 erano dovuti alla carenza di competenze, rispetto al 22% registrato tra il 2013 e il 2017, secondo le statistiche ufficiali.
Per i datori di lavoro, afferma il rapporto, il panorama delle qualifiche può essere opaco, l’offerta di competenze può non essere adeguata alla domanda e non ci sono meccanismi sufficienti per incoraggiare i datori di lavoro a investire nelle competenze. E per gli studenti, i percorsi verso carriere qualificate non sono sempre sufficientemente chiari.
Il rapporto evidenzia come gli investimenti dei datori di lavoro nella formazione siano stati in costante calo negli ultimi dieci anni, con un investimento per dipendente in calo del 19% in termini reali, secondo l’Employer Skills Survey del 2022.
Skills England afferma che sono necessarie ulteriori ricerche, ma dalle prove disponibili, suggerisce che questo calo degli investimenti è stato causato da una serie di cause diverse. Tra queste:
- datori di lavoro che percepiscono che il loro personale è sufficientemente qualificato
- non avere le risorse per migliorare le competenze del personale oltre i requisiti minimi
- la mancanza di una chiara strategia industriale che fornisca una base per una strategia di competenze collegate
- forte offerta di lavoro internazionale e mercato del lavoro flessibile
- un cambiamento di atteggiamento, spostando la responsabilità dell’aggiornamento professionale dai datori di lavoro al governo, e
- bassi investimenti aziendali complessivi.
La scorsa settimana, Skills England ha prodotto un “Indice delle occupazioni richieste”, utilizzando sette indicatori del mercato del lavoro per classificare la domanda per ogni occupazione nel mercato del lavoro del Regno Unito, come definito dalla Classificazione occupazionale standard (SOC) dell’ONS. Questi indicatori includono il numero di domande di visto, annunci di lavoro online e crescita salariale annuale.
Sono state individuate 39 occupazioni con “domanda critica” e altre 128 con “domanda elevata” nel mercato del lavoro del Regno Unito.
Nel Regno Unito, oltre 2,5 milioni di lavoratori (7,8%) ricoprono professioni ad alta richiesta, mentre altri 12,6 milioni di lavoratori (38,5%) ricoprono professioni ad alta richiesta.
Skills England ha affermato che lancerà una serie di tavole rotonde e webinar in autunno per testare e perfezionare la valutazione iniziale delle esigenze di competenze descritte nel rapporto. Consulterà i datori di lavoro e altre organizzazioni chiave per fornire opinioni iniziali su quale formazione di alto valore dovrebbe essere accessibile tramite il nuovo Growth and Skills Levy.
Collaborerà inoltre con le amministrazioni decentrate di Scozia, Galles e Irlanda del Nord per stimolare la crescita e diffondere le opportunità in tutto il Regno Unito.
Inoltre, collaborerà a stretto contatto con il Migration Advisory Committee per ampliare il bacino di competenze nazionali e ridurre la dipendenza dai lavoratori stranieri, nonché con l’Industrial Strategy Council, affinché il Regno Unito sviluppi la forza lavoro qualificata necessaria per realizzare un piano chiaro e a lungo termine per l’economia futura.
Bridget Phillipson, segretaria all’istruzione, ha affermato: “Questo rapporto è un primo passo fondamentale nella nostra strategia a lungo termine per riformare il nostro sistema educativo. Definendo la nostra visione per soddisfare le esigenze di competenze, il rapporto invita i membri di tutto il sistema di competenze a utilizzare approfondimenti di dati chiave per informare, sfidare e costruire verso un sistema di competenze reattivo e collaborativo, mirando ad allinearsi con la futura strategia industriale”.