I Dipartimenti del Lavoro e dell’Istruzione degli Stati Uniti hanno annunciato l’obiettivo delle agenzie di “rafforzare l’allineamento” tra i loro settori, sottolineando la presentazione dei piani combinati di 21 stati Piani Workforce Innovation and Opportunity Act. Ciò viene confrontato con nove piani statali presentati nel 2024, secondo un comunicato stampa del 13 maggio.

Trasformato in legge nel luglio 2014, La WIOA richiede agli Stati di allineare lo sviluppo della propria forza lavoro programmi con le esigenze delle persone in cerca di lavoro e dei datori di lavoro locali. L’atto mira a collegare il talento alle opportunità e organizzazioni al finanziamento.

Piani statali semplificati

Le agenzie hanno affermato che l’aumento dei piani statali è dovuto almeno in parte alla loro raccomandazione che gli stati includano programmi di carriera e di formazione tecnicafinanziato dal Carl D. Perkins Career and Technical Education Act del 2006, nei loro piani statali WIOA combinati.

Più che raddoppiare il numero di stati che hanno presentato piani statali WIOA combinati “è senza precedenti e fornisce una chiara prova dell’utilità e del valore” della partnership, ha affermato mercoledì in una dichiarazione Nick Moore, vice segretario ad interim per l’Ufficio per la carriera e l’istruzione tecnica.

Un passo avanti e due indietro?

Nonostante Moore sostenga l’impegno dell’amministrazione Trump a rimuovere la burocrazia, alcuni esperti del lavoro non vedono l’amministrazione del presidente Donald Trump come un’amica dello sviluppo della forza lavoro.

I leader della National Skills Coalition, ad esempio, detto il mese scorso che i piani di bilancio di Trump per il 2027 “minano le condizioni di cui i datori di lavoro hanno bisogno per espandere le operazioni, aumentare la produttività e creare nuovi posti di lavoro – risultati che vanno a vantaggio dei lavoratori, dei datori di lavoro e dell’economia nel suo insieme”.

Alcuni programmi di educazione degli adulti, ad esempio, sono a corto di budget; l’anno scorso l’amministrazione ha affermato che un programma del genere “incentiva l’immigrazione clandestina fornendo istruzione gratuita, formazione sul posto di lavoro e guida all’assimilazione agli stranieri la cui presenza è illegale”.

L’NSC ha definito questa “retorica pericolosa e falsa, non fondata sulla realtà dei lavoratori”. Secondo NSC, i programmi di istruzione per adulti aiutano sia gli adulti nati negli Stati Uniti che quelli immigrati a sviluppare competenze cruciali; “Eliminare questi programmi è economicamente controproducente, poiché compromette l’obiettivo stesso dell’amministrazione di raggiungere 1 milione di apprendistati”.

Allo stesso modo, il Migration Policy Institute ha sottolineato l’importanza di Servizi di educazione degli adulti WIOAche comprendono programmi di inglese, alfabetizzazione e matematica degli adulti, equivalenza delle scuole superiori, educazione alla cittadinanza e sostegno all’alfabetizzazione familiare. Tali programmi aiutano ogni anno più di 1 milione di adulti nati all’estero e negli Stati Uniti a migliorare le proprie competenze, ha affermato l’organizzazione.

Dove si colloca questo i datori di lavoro che cercano di sostenere la formazione continua dei lavoratori? “Il momento attuale rappresenta una seria sfida per i sistemi di istruzione degli adulti che supportano l’integrazione linguistica, civica ed economica degli adulti immigrati, ma presenta anche un’opportunità”, ha affermato mercoledì in una dichiarazione Jacob Hofstetter, analista politico dell’MPI. Ha suggerito agli stati di “reinventare le loro politiche e pratiche di educazione degli adulti” – un approccio di apprendimento e sviluppo che le risorse umane possano tenere a mente.