Breve immersione:

  • Per i lavoratori delle tecnologie dell’informazione, le competenze si stanno evolvendo troppo rapidamente e molte organizzazioni i cicli di formazione tradizionali non riescono a tenere il passosecondo il rapporto IT Talent Trends 2025 di Info-Tech.
  • La ricerca ha rilevato che le responsabilità principali dei dipendenti IT cambiavano circa ogni 18 mesi, ma molte aziende vedevano ancora l’apprendimento “come un’iniziativa periodica piuttosto che come parte dell’esecuzione operativa”, secondo il comunicato.
  • Molte organizzazioni trattano l’apprendimento “come un vantaggio invece che come una disciplina aziendale”, secondo il rapporto. Nel frattempo, la stragrande maggioranza degli intervistati (93%) ritiene che le competenze IT debbano evolversi entro cinque anni per soddisfare la domanda futura.

Informazioni sull’immersione:

Secondo il rapporto, i modelli di formazione episodica hanno ampliato il divario tra le attuali capacità dei lavoratori IT e le future esigenze del posto di lavoro, oltre alla crescente pressione sui team IT affinché forniscano innovazione in un contesto di mutevoli richieste tecnologiche.

Il problema non è limitato ai dipendenti IT. Secondo il sondaggio Identity of HR di HR Dive nel 2025, le aziende hanno affermato che i programmi di formazione continuano a muoversi “sempre più in basso nell’elenco delle priorità”, anche se diventa più difficile trovare lavoratori con le giuste competenze.

Secondo il rapporto di Info-Tech Research Group, questo tipo di disconnessione è “un fattore primario di persistenti lacune di competenze e di rallentamento dell’esecuzione”. I programmi di sviluppo “spesso operano al di fuori del flusso di lavoro”, mentre i cicli di feedback sono ritardati e “le aspettative di apprendimento sono definite in modo incoerente”, aggiunge il rapporto.

Di conseguenza, si registra una crescente latenza delle competenze tra i lavoratori IT, afferma il rapporto, il che significa che esiste un divario tra l’apprendimento di una nuova competenza e l’applicazione della stessa sul posto di lavoro.

“L’apprendimento non può restare esclusivamente al di fuori del lavoro se si prevede che l’IT guidi la trasformazione”, ha affermato in una nota Heather Leier-Murray, direttrice della ricerca presso Info-Tech Research Group. Ha aggiunto che i Chief Information Officer devono incorporare l’apprendimento direttamente nei flussi di lavoro “in modo che lo sviluppo delle capacità possa tenere il passo con l’esecuzione e il cambiamento”.

La ricerca ha offerto un quadro per integrare l’apprendimento nell’ambiente di lavoro, che comprendeva la creazione di un arretrato di competenze del team e la valutazione delle lacune strategiche sul posto di lavoro. Una volta che questo è stato mappato, afferma il rapporto, i team possono iniziare a incorporare l’apprendimento nel flusso di lavoro e creare cicli di rivalutazione ricorrenti.

“Questo approccio graduale riformula l’apprendimento come un sistema operativo piuttosto che un’iniziativa isolata delle risorse umane e allinea lo sviluppo delle competenze direttamente con l’esecuzione aziendale e i risultati misurabili”, ha aggiunto Leier-Murray.

Incorporare l’apprendimento nel flusso di lavoro di un’azienda potrebbe anche incoraggiare il mantenimento del posto di lavoro. Tra i lavoratori recentemente intervistati da TalentLMS, Il 73% ha affermato che la formazione li farebbe rimanere nel posto di lavoro più a lungo, e il 35% “ha affermato esplicitamente che la mancanza di opportunità di formazione li avrebbe spinti a cercare un altro lavoro”.